活 动 流 程  

14:00-14:30 

活动签到 & 互动交流

14:30-15:15 

主题分享：自闭症及其症状

- 大众的迷思

- 自闭症的背景资料

- 自闭症表征和影响

主讲：张俊夫，Brilliant Minds创始人兼顾问，毕业于美国安德烈大学心理学，曾担任 Autism Partnership 督导，并被邀请拍摄APSparks 「应用行为分析」教学视频，也为多个机构提供过行为分析师培训、家长培训以及海外咨询。有长达十多年的「应用行为分析」教学经验与自闭症儿童的教育经验。

15:15-16:00 

主题分享：高质量的干预方式 - 应用行为分析(ABA)

- ABA的来源

- ABA的教学概念

- 大众对ABA的误解

主讲：王丹叶，锐倡职业技能培训有限公司，行为分析课程主任，毕业于乔治梅森大学特殊教育专业，并且是国际行为分析师认证委员会（BACB）认证的行为分析师（BCBA），在国内外从事特殊教育行业超过6年，有着独到且专注的教育理念；也为多家机构提供自闭症儿童行为分析与海外资讯。

16:00-17:00 

Q&A，互动交流（如何处理孩子们的行为问题）

  报 名 联 系 方 式  

电话

021-61202322

电邮

event@hkccc.cn

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HKCCC_SH

　　一、兴趣狭窄，行为刻板重复。患有自闭症的人群常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如：着迷于自己在地上转圈或排列物品，只玩一种玩具、只使用一个颜色的物品，重复地讨论一个话题。此外，他们还可能形成刻板的习惯，如：只接受一种玩玩具的方法，每次看书都一定要从页读起，并可能因为生活惯例的改变（如，由在家里餐厅吃饭改为在客厅吃饭）而大发脾气。

　　二、匮乏沟通技能。这可以表现为完全没有功能性口语语言，或只会用四五个字的句子沟通，或虽拥有高级的口语语言能力，但缺乏肢体沟通技能，说话没有抑扬顿挫，只理解话语的字面意思，不理解不同语气的含义，不理解夸张、讽刺等。

　　三、社交技能上有严重缺陷。如不会在他人叫自己名字时回应，缺乏和他人的眼神接触，排斥他人的肢体接触，不明白个人空间界限的概念，不明白轮流的概念，没有换位思考的能力，不会正确解读和使用面部表情等。