当学生掌握基本的学习能力和社交技巧，并在语言、自理及游戏的能力达到了一定的水平时，我们会根据每个学生不同的情况量身定制计划，帮助学生顺利过渡回到学校的环境，让其在主流学校环境当中独立学习认知、提高社交兴趣。实行步骤：督导、家长和学校先进行三方会谈，为了解孩子在校情况和影子老师所充当的角色；制定孩子在学校的计划以及撤出后为学校提供的培训计划；督导每月会去学校观察学生的情况，确定发展的进度；再按学生实际进展调整方案，配合学生在学习上与社交上的需要。